1。教学目标
1。可以描述在游行篮球中间运球的要点，而85％的学生可以在行进篮球中正确进行技术运球。
2。通过模仿，实践和其他方法发展上和下肢的强度和身体协调。
3。发展毅力，勇气，勇气克服困难，团结与合作，并提高终身运动意识。
2。教学的要点和困难
[关键点]用手指控制球时，根据球的强度与身体坐标。
[困难]在跑步和运球之间进行协调和合作。
3。教学过程
（i）开始部分
1。课堂规则：体育委员会完成团队，报告人数，向老师和学生致意，并简要介绍教学内容，检查服装和安排实习生。
在上一堂课中，我们学会了篮球的运球。让我们看看学生是否掌握了上一堂课的技术运动？好吧，学生表现很好。看来他们在上一堂课中学得很好。严肃的。因此，基于当场运球，它也是一个小篮球，也是一个运球。在本课程中，我们将改善困难，并学习如何在旅行时运球。
2。队列形成练习：执行三面旋转方法。
组织教学：四个水平线。
要求：队列整洁，步伐是一致的。
（ii）准备部分
1.游戏：两个人跳上两脚
方法：两个人在一个小组中，用右手握住彼此的左脚，然后将左手伸到肩膀上，形成一对两腿人。发出订单后，两足的人以侧面跳到终点，然后迅速形成一个双腿的人，用左手握住右脚，然后跳回起跑线。第一盘是赢家。如果一个两足的人失控，他应该在前进之前立即重新组装它。两者都越过终点线后，必须执行抓地力更改。
组织教学：在上课前绘制的地区进行。
2。非手练习：身体旋转运动，腹部和背部运动，后弓伸展，手指按压运动，弯曲并抓住球锻炼，全身运动和跳跃运动。
组织教学：体操形成的四个水平线，教师展示示威和提醒预防措施，语言激励学生，并及时赞美和鼓励他们。
要求：移动到位，伸展和慷慨。
3。特殊练习：用双手交换球，用8个字符倾斜的球将球推到腿上，用双手扔球以捕获球。
组织教学：体操形成的四个水平线，教师展示示威和提醒预防措施，语言激励学生，并及时赞美和鼓励他们。
要求：避免落球的标准运动。
（iii）基本零件
1。教师展示了技术行动，以激发学生思考要点
问题：老师在游行期间运球时如何控制球的方向和高度？
学生回答了，老师总结了：控制球的力量，在来回的后面上方。
组织教学：使用双轨形成进行演示。
2。教师解释技术行动
关键动作点：向前看，稍微向前倾斜上半身，将肘部用作轴时，用力在球上方来回努力，同时，用后脚向前推球。球降落在同一脚前面，并与球的节奏相协调的速度；手和手臂的移动与当场运球相同。 （必须：按球，将其努力按，然后将其降落在脚外面。
3。学生根据教师的解释和演示进行分解和练习
（1）查看到位的高和低运球，并遵循教师的命令，以切换高和低运球。
组织教学：四个水平体操地层，所有学生同时表现，并在老师发布密码时切换。
要求：标准移动，力协调，平滑切换。
（2）行走时运球。
组织教学：四向列同时进行，教师检查并纠正错误。
更正：在练习期间，老师发现许多学生在行走而无法控制球时运球时不正确，导致球在运球时失去了手。学生应在练习时拍拍球的上背部。
（3）以缓慢的和中速度将球绕在场上。
组织教学：同时在篮球场周围进行两列。
更正：在练习期间，老师发现许多学生用手掌拍打球。在以下练习中，学生应注意球拍打球碰到球的手指和手指根。
（4）“越过丛林”曲线向后转弯，并在杆子周围插入。
组织教学：整个班级都是一个四向列，每一列是一组，每个学生依次将球绕在杆上，然后在最后一个杆之后转回起点，将球移交给下一个球学生，然后继续进行。 。
要求：标准移动，协调力，平滑的移交和没有球下降。
4.教师选择优生学学生进行展示，学生进行自我评估和相互评估。
5。游戏 - 迅速运行运球“长江和黄河”
组织教学：将学生分为两组，分为四行，面对面对3米，一组是“长河”，另一组是“黄河”，它对应于两条线站立3米除外。传球。当老师大喊“长河”时，“长河队”运球并追逐“黄河队”，相反，“黄河队”追逐“长河队”。在15米内触摸对手是有效的。
要求：根据需要完成，并符合标准的盘盘技术。
（iv）结束部分
1。放松活动 - pat上肢和下肢。
组织教学：四排水平体操地层。
要求：放松活动并放松身心。
2。课堂摘要：老师总结了学习和实践状况，赞美高级并激励所有学生。
3。宣布终止课堂结束，向老师和学生再见，并回收设备。
4。场地设备
有40个小篮球，16个徽标棒和1个篮球场。
V.估计的负载
运动密度：50％〜65％；平均心率：140〜160次/分钟；运动强度：中等。
6。毕业后反思
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