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人们的教育出版社中文版本2年级第8卷32“太空生活中的许多有趣的事情”

上课时间练习

1。看拼音并写汉字

shuǐbēibìxūpiāo1uòyíjiànshìzhùzài

___________________________________________________

答：水杯|必须|秋天|一件事|住在

分析：

分析：检查学生对汉字的掌握时，您应该注意纠正标记。水杯，一杯水。必须，必须，浮动，描述物体漂浮和下降的沉没状态。一件事，一件事。生活，生活在某个地方。

评论：测试学生对拼音的熟悉，老师应该强调，这将更好地记住汉字。

2。我可以写同音词。

xūzhùpiāoshì

hu __________________________________

________ _____ _____ _____ _____

答：胡须|列|浮动|重大事件|需要|住房|废水|力量

分析：

分析：测试学生对同音和不同角色的掌握。胡须，支柱，扮演辅助角色；浮子，漂浮在水上。漂浮并漂浮在空中。大事，大事。需要的是生物体的心理趋势，即感到某种缺乏和努力得到满足。这反映了有机体本身的要求和思想中外部生活条件的要求，这是人们天生的基本要求。住房，居住的房屋。水飘荡，水飘荡，描述了事物被毁的事实。力量，强大的力量。

评论：测试学生在拼音方面的熟练程度。对于这些同音和不同的角色，您应该注意分析并掌握其单词组成。

3。一个单词的多组。

必须_____________________________________________

___________________________________________

答案：必须|必要|挂钩|背部|通过| tongshun |喷雾|喷涂|喷涂罐

分析：

分析：测试学生对新角色的掌握，并注意掌握新角色的单词组合。必须，必须，必须，必须。钩住时，鱼被钩住了。钩是捕鱼的工具。通过，指的是传球；通过;从一端到另一端。灵活和光滑，通常是指本文而没有逻辑或语法问题。喷洒文章是指用水壶撒上水。浇水罐，用于喷水的锅。

评论：大多数学生在扩展单词方面相对较弱，教师应该强调，这将更好地掌握新单词。

4。比较和形成单词。

杯子______________________________

向___________________________

答案：杯子|住所|正确和故障|怀旧|经常|事物

分析：

分析：主要测试学生对角色的分析。杯子，充满水的工具。住所，居住地。对与错，一对反义词，是对与错。失踪，严重错过了浪费的时间，日子，过去的事件或人。经常，经常；通常意味着在大多数情况下是这种情况，但是不排除个人案例，通常是这种情况。事物，对过程的描述

评论：学生应专注于学习掌握新单词和短语，加强分析并掌握其单词组成。

5。阅读拼音时写单词。

ShāowēiKésòubìxū

答案：略微|咳嗽|必须

分析：

分析：测试学生对拼音的熟悉。略微，略微，稍微，意味着很小或不深。咳嗽，咳嗽是人体的保护性呼吸反射作用，以去除呼吸道中的分泌物或异物。必须，必须；

评论：测试学生对拼音的熟悉程度，学生应掌握文本中的新单词。

6。用适当的量词填充支架。

一个________谈话一________围巾一个___________地图

一______________________________________________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

答案：句子|部分| Zhang |卡| CARD |更改|驱动器| root | piece | chi

分析：

分析：测试学生对语言表达的掌握，以便正确选择量词；句子或围巾是一块，地图是一张图片或图片，卡车慢慢驾驶在立交桥上，一盘小吃或小吃以及白发。一件事需要处理。树是一一，这些是需要掌握的常见量词。

评论：学生应专注于学习基本语言表达，并学会正确选择量词；

7.基于文本的群单词

杯子 _______________________________________

能 _____________________________________

答案：杯子|一件事|住所|必须|能力|秋天|必须|事物

分析：

分析：测试学生对文本中新单词的含义的掌握。杯子，充满水的工具。一件事，一件事。住所，居住地。必须，必须。能力是完成目标或任务的质量。浮动，描述物体漂浮和下降的沉没状态。事物，对过程的描述。

评论：测试学生对新单词的掌握和理解。学生应掌握文本中的新单词，然后才能编写正确的答案。

8。选择单词并填写空白。

有趣的兴趣

（1）我对太空生活__________________________

（2）航天器中宇航员的生活确实是___________。

答案：兴趣|有趣

分析：

分析：此类问题测试学生对单词含义的积累和分析；兴趣是指利益，偏爱或关心事物的情绪；有趣的是兴趣；有趣的。

评论：在研究学生对单词含义的掌握时，只要学生注意日常生活中的分析，就不难编写正确的答案。

9。我将根据文本的内容填写空白，并写下句子模仿它们。

（1）在航天器中，______________像____________一样舒适。

模仿：在_________________________和_____________________________________________

（2）如果您想和_________睡觉，宇航员必须将自己放在_______的睡袋里。

模仿：为了________________，_______必须___________________。

答案：（1）站立时睡觉|撒谎时睡觉|教室|听讲座|记笔记一样重要（2）保持安全|系在|成绩可以提高|学生|努力学习

分析：

分析：测试学生对文本内容的熟悉。根据文字，“在航天器中，站立时睡觉就像躺着时睡觉一样舒适。但是，如果您想和平地睡觉，宇航员必须将自己绑在睡袋里。否则，如果您翻身，您会漂浮在其他地方。”您可以填充它，并且可以自由使用模仿，并且句子很光滑。

评论：测试学生对文本内容的熟悉。学生应掌握模仿技能来完成此类问题；

10。填写适当的标点符号。

（1）您知道宇航员如何居住在太空_____

（2）站立时睡觉就像躺着时睡觉一样舒适________

答：（1）您知道宇航员如何居住在太空中吗？ （2）在航天器中，站立时睡觉就像躺下时睡觉一样舒适。

分析：

分析：测试学生对标点符号的理解。问号是在有问题的句子中使用的，而周期通常用于声明句子。第一个句子是一个问题句子，第二句话是声明性句子，应使用该时期，句子应在句子中使用。

评论：测试学生对标点符号的掌握和理解，教师还应不断强调经常涉及考试。

11。根据文本的内容填写空白

（1）在航天器中_______不容易。从______喷洒的水总是在空中______。

（2）当饮用水时，即使杯子颠倒了，水也不会_______。因为在航天器中，水______有重量。如果宇航员想喝水，他必须使用________杯。

答案：（1）沐浴|喷头|浮动（2）流下水|损失|用稻草

分析：

分析：这种类型的问题主要测试学生对文本内容的敏感性。根据文本，“在航天器中洗澡并不容易，从喷嘴上喷水总是在空中漂浮。”您可以写第一个问题的答案。根据饮用水的说法，如果您使用普通杯子，即使杯子被颠倒过来，水也不会流下来。因为在航天器中，水会减轻体重。如果宇航员想喝水，他也必须用稻草使用塑料杯。”您可以写下第二个问题的答案。

评论：它主要测试学生对文本内容的熟悉。只要您阅读更多内容，编写正确的答案就不会很难。

尝试12。匹配

睡觉的A.穿钩子

喝水B.将它绑在睡袋里

步行C.使用特殊的淋浴设备

洗个澡D.用塑料杯与稻草

答案：b | D | a | c

分析：

分析：这种类型的问题测试了学生对文本内容的理解。文章讲述了宇航员在空中生活的故事。如果他们想睡觉，他们就必须穿着鞋底钩子穿鞋子，然后绑在睡袋里。如果他们想喝水，他们必须使用塑料杯子和吸管。如果他们想走路，他们就必须用鞋底钩子穿鞋。如果他们想洗澡，他们必须使用特殊的淋浴。

评论：测试学生对文本内容的掌握和理解，学生应掌握这种类型的问题。

13。我可以填写

（1）必须：______平局的第五笔触及_________

（2）杯子：总共_______钢笔，第三次中风为_______。

答案：（1）9 |跳过（2）8 |跳过

分析：

分析：这个问题主要测试学生对角色的掌握，学生通常应该掌握一些新角色的角色。总共必须有9杆，即中风，中风，中风，水平笔触，垂直笔画，水平笔触，笔触，笔画和点。总共必须有8个中风，即：水平，垂直，笔触，点，水平，笔触，垂直笔画和点。

评论：测试学生对新角色中风顺序的掌握，学生需要学习查找字典。

14。排序

___人会用一点力量漂浮在空中

___在航天器中行走更有趣。

___咳嗽可能会导致几步

___ Aastronauts穿钩子

___命令顺利行走

___ hook用网格牢固地在地板上

答案：2 | 1 | 3 | 5 | 4 | 6

分析：

分析：主要测试学生对分类的掌握。根据文本的顺序，“在航天器中行走更有趣。人们会以少量力量漂浮在空中，他们可能会咳嗽几步之遥。为了平稳行走，宇航员穿着带钩子鞋底的鞋底牢固地将鞋底固定在地板上，并可以正确排序。

评论：学生应专注于学习正确排序，这是理解文本的先决条件。

15。选择填充空白的单词

需要

（1）小米______其他人的关注。

（2）我今天上学___________。

答案：（1）需要（2）必须

分析：

分析：测试学生对字体形状的掌握。需要的是生物体的心理趋势，即感到某种缺乏和努力得到满足。这反映了有机体本身的要求和思想中外部生活条件的要求，这是人们天生的基本要求。因此，应在第一句话中使用需求，并且必须需要客观情况；

评论：测试学生在角色之间的分析和区别，这通常被学生的话所混淆。老师应不断强调经常涉及考试。

16.将以下单词安排为平滑的句子

（1）您怎么知道如何生活在太空中？你宇航员

。

（2）洗澡不是太空飞船

。

答：（1）您知道宇航员如何居住在太空中吗？ （2）在航天器中洗澡并不容易

分析：

分析：这种类型的问题主要测试学生对句子连接的熟悉。将这些单词连接到句子中时，您应该注意主题 - 主体对象的选择和位置；第一句话与：您知道宇航员如何生活在太空中吗？第二句话是，在航天器中洗澡并不容易。

评论：这个问题测试了学生对句子连接的理解，学生需要掌握将其连接到句子中的正确方法。

17。选择单词和单词

（1）浮动_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

（2）到阴影的点_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

（3）居住_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

答案：（1）浮动|浮动|浮动（2）到|浮动|浮动|浮动（3）实时|浮动|浮动

分析：

分析：检查学生对角色形状的分析。浮动意味着移动或留在液体表面；流浪，漂流；美丽意味着一个通常被解释为美丽外观的女人。它类似于美丽。飞行，漂浮在空中。无处不在。反射，水中的阴影。颠倒，身体颠倒；居住，动词。注意，注意，注意。人们生活，人们生活。

评论：检查学生对角色的分析时，教师应以类似的方式专注于这些角色之间的差异，以便他们可以更好地记住汉字。

18。我将根据文本的内容填写空白，并以相同的方式写句子。

为了能够行走________，宇航员穿着鞋底______。

模仿写作：用于___________________________________________________________________________

答案：稳定|与钩子|提高等级|学生必须努力学习

分析：

分析：这种类型的问题主要测试学生对文本内容的理解及其模仿文本的能力；根据文本，“为了平稳行走，宇航员穿着带钩鞋底的鞋子，用网格牢固地钩住地板。”答案可以填写；模仿的内容可以自由播放，并符合逻辑关系。

评论：它测试了学生对文本内容及其模仿能力的熟悉。学生需要注意掌握它。

19。写下以下单词的反义词。

输入 - ________快速 - _______购买 - ______________

答案：返回|慢|卖|反向|

分析：

分析：这个问题主要测试学生对单词含义的掌握，从而找到反义词。进步，输入，反义词是撤退，退出。快速，快速的反义词是缓慢的，速度缓慢。从他人那里购买，从他人那里购买，反合是出售，出售商品。前向，积极和反义词是反向的，负面的。

评论：学生应注意掌握单词的含义，以找出反义词。

20。填写笔记

（1）在航天器中行走，如果您努力尝试，您将____________________________________。如果咳嗽，您将__________。为了能够行走______，宇航员穿_______鞋子牢固地钩住_______地板。

（2）在航天器中洗个澡，从喷嘴上喷洒的水总是在______空气中。为了进行良好的浴缸，科学家设计了一种沐浴装置，可以将喷水的水朝一个方向带来。

答案：（1）漂浮在空中|撤退几个步骤|稳定|唯一的钩子|网格（2）浮动|吮吸

分析：

分析：它主要测试学生对文本内容的理解。根据文本，“在航天器中行走更有趣。一个人会用一点点力量漂浮在空中，咳嗽可能会返回几步。为了平稳行走，宇航员穿着带钩子的鞋底鞋底鞋底牢固地将地板挂在地板上。”您可以填写第一个问题的答案；根据“在航天器中洗澡并不是一件容易的事，从喷头上喷洒的水总是在空中漂浮。为了解决这个问题，科学家设计了一种特殊的淋浴设备，可以沿一个方向吸水。”您可以填写第二个问题的答案。

评论：学生应注意掌握文本的关键内容和片段，这是欣赏文本的先决条件。

21.写一个用虚线单词的句子。

在航天器中沐浴并不容易，从喷嘴上喷洒的水总是漂浮在空中。

漂浮：

答：潮流使船漂浮

分析：

分析：这种类型的问题主要测试学生对单词含义的掌握，从而创建句子。浮动意味着移动或留在液体表面；漂流，漂流；在做句子时，只要您能正确理解浮动的含义，就不难写出答案。

评论：这个问题测试了学生对单词含义的理解，从而创造了平稳的句子。学生应该掌握这种类型的问题。

22.太空生活有什么有趣的事情？ _________，____________________________

答：睡觉，喝水，走路并洗个澡

分析：

分析：测试学生对文本内容的掌握。文章讲述了宇航员在空中生活的故事。如果他们想睡觉，他们就必须穿钩子并绑在睡袋中。如果他们想喝水，他们必须使用塑料杯子和吸管。如果他们想走路，他们必须穿钩子和钩子。如果他们想洗澡，他们必须使用特殊的淋浴。这些都是有趣的事情。

评论：测试学生对文本内容的掌握，学生应掌握这种类型的问题；

23。太空生活如此有趣的原因是什么？ ____________________________________________

答：减肥

分析：

分析：这种类型的问题主要测试学生对文本内容的理解；文章谈到了太空中的四个有趣的东西，即睡觉，饮用水，散步和洗澡。太空中的生活如此有趣的原因是由于体重减轻。这可以从文本中得出结论：“在航天器中，水失去了重量”。

评论：学生应该了解文本的内容，同时对文本中涉及的某些科学和技术知识有针对性的理解，以便正确地编写答案。

24。根据文本的内容填写空白。

文本描述了有关太空生活的许多有趣的事情：例如，宇航员在睡觉时必须将自己与________联系在一起。他们必须在喝水时使用________的塑料杯。他们都穿着_______鞋子________鞋底穿的鞋子；并在洗澡时使用特殊____。

答：睡袋|稻草|与钩子|沐浴装置

分析：

分析：这种类型的问题测试了学生对文本内容的熟练程度。文本描述了许多关于太空生活的有趣的事情：例如，如果宇航员想睡觉，他必须用鞋底钩穿鞋，然后将它们绑在睡袋里，如果他想喝水，他必须用塑料杯子和稻草塑料杯，如果他想走路，他必须搭配钩子搭配钩子，如果他想洗个澡，他就必须沐浴，他必须使用特殊的洗澡机。

评论：学生应掌握文本关键内容的摘要和摘要。

25。课外阅读。

画眉

鹅口疮遍布整个身体，脖子和背部的深棕色条纹，白色的腹部，眼睛周围涂一条白色的眉毛线，这是感性的。

翠鸟，绿松石羽毛，饰有蓝色和金色，羽毛的颜色特别美丽。鸟不仅是美丽的羽毛，而且还有许多美德。

看：鹅飞行时，有某些形成顺序的规则。鹅在头顶，年轻的鹅在中间。老鹅按鹅，将翅膀在前面拍打以使气流升高，以便年轻的鹅可以在气流上滑动并在飞行时节省努力。从鹅来看，我们看到了尊重老人和热爱年轻人以及集体的力量的优点。

（1）请在论文的最后一段中填写空白空间。

（2）简短的文章介绍了三种类型的鸟_______，______和_______。

Please follow the form of the word "white flower" and write two words that represent color ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

答案：（1）当鹅飞的时候，有某些形成顺序的规则：鹅抬起头，年轻的鹅在中间，而旧鹅则握住头部。 （2）鹅口疮|翠鸟|鹅（3）绿油|红色泡芙

分析：

分析：这种类型的问题测试了学生的课外阅读能力，主要测试学生对文本内容的掌握。第一个问题测试了学生对标点符号的掌握，应正确填写。第二个问题测试了学生对文本的摘要，该文本描述了三种类型的鸟类，鹅口疮，翠鸟和鹅。类似于“白花”，有绿色和红色。

评论：这种类型的问题主要测试学生的阅读理解能力。学生需要根据问题的要求找到答案，这是学生能力的改进。

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